Ziel unserer Forschung ist es, metakognitive Prozesse im Kindes- und Jugendalter sowie deren Entwicklung besser zu verstehen. Wir untersuchen, warum manche Kinder und Jugendliche diese Fähigkeiten effektiver entwickeln als andere, und prüfen, wie individuelle und soziale Faktoren metakognitive Prozesse beeinflussen. Um diese Fragen zu klären führen wir experimentelle und längsschnittliche Studien durch. Ein Großteil unserer Forschung findet an Schulen statt, um zu untersuchen, wie sich metakognitive Fähigkeiten in authentischen Lernkontexten entwickeln.