Propädeutikum

Das Modul Propädeutikum bestimmt nach Bedeutung, Umfang und Anforderung massgeblich das erste Studienjahr. Im Propädeutikum können insgesamt 52 Kreditpunkte erworben werden, was fast einem Drittel der Kreditpunkte für das Bachelorstudium entspricht. Die propädeutischen Klausuren sind eine anspruchsvolle Hürde, die es für die Weiterführung des Studiums zu meistern gilt.

Das Propädeutikum in der Übersicht

Propädeutische Vorlesungen

Die propädeutischen Vorlesungen werden über zwei Semester geführt, d.h. im Herbstsemester findet Teil I und im Frühjahrsemester Teil II statt. Für beide propädeutischen Vorlesungen werden am Ende das Frühjahrsemesters die propädeutischen Klausuren durchgeführt, d.h. dann werden beide Vorlesungen geprüft. Im Folgenden werden die Inhalte und Ziele der propädeutischen Vorlesungen beschrieben.

• Forschungsmethoden und Statistik: In den propädeutischen Vorlesungen "Forschungsmethoden und Statistik I und II" werden grundlegende Konzepte der deskriptiven Statistik und der Inferenzstatistik eingeführt, ausgewählte wissenschaftstheoretische Grundlagen psychologischer Forschung vorgestellt sowie verschiedene Methoden der Datenerhebung und grundlegende Aspekte der Versuchsplanung behandelt. Besonderes Gewicht wird auf das psychologische Experiment aus methodologischer Sicht gelegt. 

• Kognitionspsychologie: Kognitive Leistungen der Wahrnehmung, des Gedächtnisses, des Denkens und Problemlösens, des menschlichen Sprechens und Sprachverstehens, aber auch die Evolution und Funktionen menschlicher Emotionen sowie der motivationalen Antriebskräfte menschlichen Handels sind Gegenstand der propädeutischen Vorlesungen "Kognitionspsychologie I und II". Das Ziel der beiden Vorlesungen besteht in der Vermittlung von kognitionspsychologischen, und evolutionspsychologischen Theorien und Modellen, die das Verhalten und die Kognitionen des Menschen in Form allgemeiner Gesetzmässigkeiten beschreiben und erklären.

• Biologische Grundlagen: Vermittelt werden grundlegende Kenntnisse im Bereich der Neurobiologie, der (Sinnes-) Physiologie und der (Neuro-) Anatomie, aber auch Wissen über die neurobiologischen Grundlagen psychischer Vorgänge. Im Fokus steht die Funktion sowohl mikroskopischer (einzelne Nervenzellen), als auch makroskopischer (Gehirn) Strukturen. Zusäzlich werden Kenntnisse über nicht-neuronale Systeme (z.B. kardiovaskuläres System) vermittelt, die psychische Vorgänge beeinflussen und mit dem Entstehen psychischer Störungen verbunden sein können. 

• Sozialpsychologie: Die Sozialpsychologie erforscht das Fühlen, Denken und Handeln von Individuen in sozialen Kontexten. Wichtige Themen sind Einstellungs- und Urteilsbildung, Personenwahrnehmung, soziale Identität und Selbstkonzept, sowie Interaktionen und Beziehungen zwischen Individuen und Gruppen, Hilfeverhalten, Aggression und interpersonale Attraktion. Sozialpsychologische Forschungsergebnisse erlauben ein Verständnis des sozialen Miteinanders im privaten Bereich sowie in politischen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Strukturen. 

• Entwicklungspsychologie: Entwicklungspsychologie befasst sich mit Veränderungen im menschlichen Erleben und Verhalten und dem Aufbau von relevanten Funktions- und Verhaltenssystemen über die gesamte Lebensspanne und hat es zum Ziel, Veränderungen über die gesamte Lebensspanne zu beschreiben, Entwicklungsbedingungen und ihre Auswirkung auf den Lebenslauf zu analysieren, künftige Entwicklungsverläufe vorherzusagen sowie Präventions- und Interventionsmöglichkeiten bei Entwicklungsrisiken und Entwicklungsauffälligkeiten aufzuzeigen. In den propadeutischen Vorlesungen liegt der Schwerpunkt auf den ersten beiden Lebensdekaden menschlicher Entwicklung, d.h. intrauterine Entwicklung, Säuglingsalter, Kindheit, Jugendalter und junges Erwachsenenalter. 

• Klinische Psychologie: Die Klinische Psychologie untersucht die biologischen, sozialen, entwicklungs- und verhaltensbezogenen, kognitiven und emotionalen Grundlagen und Auswirkungen psychischer Störungen und Probleme und fokussiert dabei auf wissenschaftliche Erforschung und Evaluation von Phänomenologie, Ätiologie, Epidemiologie, Prävention, Behandlung und Rehabilitation psychischer Störungen und somatischer Erkrankungen sowie deren Auswirkungen auf das Individuum, sein soziales Umfeld und die Gesellschaft. Ziel ist es, klinische Phänomene zu beschreiben, zu klassifizieren, und deren Vorhandensein oder Abwesenheit zu erklären und vorherzusagen, ihr Auftreten zu verhindern oder zu behandeln und ihre Zusammenhänge mit sozialen und gesellschaftlichen Bedingungen aufzuklären und zu beeinflussen.

Propädeutische Klausuren

Das erste Studienjahr wird mit den sechs propädeutischen Klausuren, welche jährlich am Ende der Vorlesungszeit sowie zu Beginn der vorlesungsfreien Zeit des Frühjahrssemesters stattfinden, abgeschlossen. Es müssen alle sechs propädeutischen Klausuren erfolgreich absolviert werden, bevor Kreditpunkte ausserhalb des propädeutischen Moduls erworben werden können, ausgenommen das Modul Einführung, Veranstaltungen im ausserfakultären Wahlbereich und die Teilnahme an psychologischen Untersuchungen. Propädeutische Klausuren werden von den für die entsprechenden Vorlesungen zuständigen Dozierenden gestellt und benotet.

Anmeldung zu den propädeutischen Klausuren

Das Belegen der propädeutischen Vorlesungen führt automatisch zur Anmeldung zu den propädeutischen Klausuren.

1. Während oder unmittelbar nach der Prüfung - vor Bekanntgabe der Prüfungsresultate

Ein Krankheitsfall oder Härtefall kann bei der Prüfungskommission per Antrag geltend gemacht werden. Nach Genehmigung des Antrags durch die Prüfungskommission verschiebt das Studiendekanat die Belegung wie folgt:

• die Anmeldung zum ersten Versuch auf den zweiten Prüfungstermin im gleichen Jahr
• die Anmeldung zum zweiten Prüfungstermin auf den ersten Prüfungstermin im Frühjahrsemesters des Folgejahres

2. Nach Bekanntgabe der Prüfungsresultate

Nach Bekanntgabe der Prüfungsresultate können Krankheits- oder Härtefälle nicht mehr geltend gemacht werden, auch wenn ein ärztliches Zeugnis vorgelegt wird.

Krankheitsfall §27:

Im Krankheitsfall (StO. §27) ist der Prüfungskommission unverzüglich ein ärztliches Zeugnis und ein entsprechender Antrag auf Verschiebung oder Abmeldung von der Prüfung einzureichen. Der Antrag auf Verschiebung oder Abmeldung ist entweder vor der propädeutischen Klausur oder zum frühestmöglichen Zeitpunkt nach der propädeutischen Klausur und vor Bekanntgabe des Resultats, spätestens jedoch bis 5 Tage nach dem Prüfungstermin, einzureichen. Besteht bereits vor Prüfungsantritt eine Erkrankung und wird die Prüfung dennoch angetreten, so wird das Ergebnis auch dann gewertet, wenn ein ärztliches Attest nachgereicht wird.

Härtefall §29:

Im Härtefall (StO. §29) muss ein entsprechenden Antrag auf Verschiebung oder Abmeldung bei der Prüfungskommission eingereicht werden.

Bei Nichtbestehen einer propädeutischen Klausur besteht Anrecht auf Prüfungseinsicht. Die Anmeldung zur Prüfungseinsicht ist obligatorisch und erfolgt online. Die Termine für die Prüfungseinsicht und die Anmeldung werden in den Terminen für das Bachelorstudium angegeben. Die Prüfungseinsicht erfolgt persönlich und es werden keine zusätzlichen oder persönlichen Termine zur Prüfungseinsicht vergeben.